基于高考评价体系的学生发展性评价课堂实践研究——以苏教版高中化学必修一《浓硫酸的性质》教学为例

以苏教版高中化学必修一专题4第一单元《浓硫酸的性质》为载体,以促进学生知识、能力、素养和核心价值等方面的发展为出发点,运用多元化的评价方法,构建评价对象全面、协调发展的评价制度,促进学生高阶思维的递进式发展,实现国家和高校的选才需求与教育教学评价目标的有机融合。