“课程思政”融入初中生物学教学设计的策略——以“人的生殖”教学为例

基于“课程思政”理念,文章以“人的生殖”为例,“从教学立意出发,设计思政维度;从教学内容出发,找准思政触点;从教学方式出发,创设思政情境”等三方面实践与研究融入思政元素的教学设计策略,旨在彰显生物学学科的育人功能。