如何更好地认识厘米

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摘要 "厘米的认识"是小学阶段"量与计量"的起始课,如何让学生更好地认识厘米?可以采用以下教学环节。一、观察判断1.观察:逐一观察下面四幅图中的线段(图1),比较哪条线段更长。2.判断:用手势"1""2""="反馈判断结果。3思考:当对后面三幅图有争议时,引导学生进行辨析,如果要准确作出判断,需要做什么?

作者盛佳佳沈强

机构地区浙江省嘉兴南湖国际实验学校浙江省嘉兴市南湖区大桥镇中心小学

出处《小学数学教师》 2022年第1期73-74,共2页

关键词起始课小学阶段认识厘米教学环节观察判断线段

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

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