期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于CIPP模型的包装专业群实践教学质量评价体系构建研究
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
实践教学是高职院校实现专业群人才培养的重要途径和手段。科学构建专业群实践教学质量评价体系,对保障专业群人才培养质量,促进高职教育高质量发展具有重要意义。包装专业群实践教学存在评价标准缺失、评价主体单一、评价方法不科学和评价反馈机制不健全等问题,文章基于CIPP评价模型构建包装专业群实践教学质量评价体系。
作者
岑洁玲
机构地区
中山火炬职业技术学院职教研究所
出处
《中国包装》
2022年第2期41-45,共5页
China Packaging
关键词
专业群
实践教学
评价体系
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TB48-4 [一般工业技术—包装工程]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
120
同被引文献
18
引证文献
3
二级引证文献
2
参考文献
3
1
无.
国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[J]
.中华人民共和国教育部公报,2019(1):9-16.
被引量:109
2
中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》[J]
.大视野,2020(5):6-6.
被引量:4
3
中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》[J]
.中国人力资源社会保障,2021(11):4-4.
被引量:10
共引文献
120
1
郑沁心,张晓津,张棉好.
现代职教体系政学双向轨迹的历史审视与现实思考[J]
.职业技术,2022,21(11):1-10.
2
李忠华,牟斌皓.
提质培优背景下区域高等职业学校高质量发展研究[J]
.职业教育,2023(35):10-14.
3
胡媛媛.
“新课标”对高职英语测试改革的指导作用——以“四川新三级”考试为例[J]
.科教导刊,2023(35):66-69.
4
黄涛,周巧平.
“双高计划”下高职院校“双师型”教师的队伍建设及补充机制研究[J]
.科教导刊,2022(1):44-46.
5
朱行舟.
基于新课标的中职语文活力课堂建构策略研究[J]
.教育观察,2021,10(14):132-134.
被引量:4
6
曾立前,赖玲玲.
产教融合背景下《营销策划》课程教学改革探究[J]
.创新创业理论研究与实践,2022(22):20-24.
被引量:1
7
程琳.
高职院校职业伦理培育的专业课实现路径[J]
.创新创业理论研究与实践,2021(7):111-112.
被引量:1
8
王冰,李玉显,马学云.
基于PEST 模型对农村电商职业教育体系的探究[J]
.科技成果纵横,2020,29(4):41-41.
9
张国丽.
国际视域下高职院校教育管理发展战略研究[J]
.青年与社会,2020(21):141-142.
10
张韵,王栋.
基于“双高”建设背景的营销类课程新形态一体化教材的建设研究[J]
.语文新读写,2020(14):140-140.
同被引文献
18
1
施晓秋,侯胜利,励龙昌.
面向新经济的网络工程产教融合、多元协同育人模式构建与思考[J]
.中国大学教学,2017(9):39-44.
被引量:21
2
周珂,赵志毅,李虹.
“学科交叉、产教融合”工程能力培养模式探索[J]
.高等工程教育研究,2019,0(3):33-39.
被引量:108
3
马玲玲.
基于CIPP模型构建综合实践活动课程评价指标体系[J]
.教学与管理,2020(9):115-118.
被引量:45
4
谢雨萍,张素梅,刘澜江.
应用型本科院校酒店管理专业教学质量保障体系构成[J]
.教育观察,2020,9(1):71-73.
被引量:3
5
陆华山,司武兴.
基于CIPP模型的“微媒体”时代高职院校资助育人评价体系及路径提升探究[J]
.科教文汇,2020(25):19-20.
被引量:1
6
左江林,邓海鹰,谢锡锋,谭社平,张宗华,董瑞.
高职院校实践教学质量评价体系构建研究与实践[J]
.装备制造技术,2020(8):175-178.
被引量:4
7
陈小飞,周悟.
产教融合实践教学新模式实证研究[J]
.职教论坛,2020(11):68-75.
被引量:24
8
郑莹莹.
CIPP评价模式在教学评价中的应用研究与实践反思[J]
.数学教学通讯,2021(24):58-59.
被引量:4
9
殷世东.
中小学劳动教育课程评价体系的建构与运行——基于CIPP课程评价模式[J]
.中国教育学刊,2021(10):85-88.
被引量:16
10
徐娟.
“四方、四维”教学质量评价体系构建研究[J]
.湖南邮电职业技术学院学报,2021,20(4):49-54.
被引量:4
引证文献
3
1
李坤,朱毅,赵红军.
基于区块链技术的电子信息专业教学质量评价体系研究[J]
.计算机应用文摘,2022,38(18):21-24.
2
周蕾,刘畅.
基于CIPP评价模式的高校劳动教育课程评价研究[J]
.西部素质教育,2023,9(15):42-45.
被引量:2
3
薛红梅,倪健,孙胜娟.
“学科交叉、产教融合”实践教学机制探索[J]
.计算机教育,2024(3):223-227.
二级引证文献
2
1
陈艳芳.
基于CIPP模式高职思政教学增值评价的实施策略[J]
.品位·经典,2024(1):140-142.
2
张伟,王京光.
信息化技术在中职院校劳动教育评价指标体系构建中的应用[J]
.移动信息,2024,46(4):145-147.
1
顾秋月.
医院急诊科护理管理中应用中医特色护理质量评价体系的效果[J]
.中医药管理杂志,2021,29(23):243-245.
被引量:8
2
杨萌,董平,张芳.
基于CIPP的高校辅导员思想政治教育评价模型研究[J]
.兰州职业技术学院学报,2022,38(1):41-44.
被引量:2
3
范亚平,肖芬芬,辜超冬.
CIPP多元评价下高职高专内科护理案例教学法的研究[J]
.卫生职业教育,2022,40(4):46-47.
被引量:2
4
胡滨,李婕.
基于OBE + CIPP模型的课程思政成效评价指标体系构建[J]
.创新教育研究,2022,10(2):309-318.
5
黄梨锦,庞汉彬,石月皎.
基于CIPP模式和AHP的高职院校第二课堂成绩单评价体系构建[J]
.中阿科技论坛(中英文),2022(1):150-154.
6
吴舒慧.
信息化在建设研究生课程质量评价体系中的应用与实践——以上海交通大学材料学院专业课为例[J]
.高等工程教育研究,2021,69(S01):82-84.
被引量:2
7
戚萌.
郑州地铁客运服务质量评价体系的有效性分析[J]
.郑州铁路职业技术学院学报,2021,33(4):29-31.
8
无,肖永庆,李丽,刘颖,刘艳菊,李飞,吴纯洁,孙立立,梁生旺,许腊英,张学兰,张丽,王英姿,黄勤挽,陈红,李军,王成永.
中药标准饮片的制备技术与应用[J]
.中国科技成果,2022,23(1):56-57.
9
曹妙聪,郭瑞,刘瑞.
基于CIPP的应用型本科院校创新创业评价指标体系[J]
.长春工程学院学报(社会科学版),2021,22(3):86-89.
被引量:2
10
李婷,徐乐乐.
职业教育产教融合质量评价体系构建研究[J]
.教育与职业,2022(4):21-27.
被引量:42
中国包装
2022年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部