“产教融合、校企合作”背景下教学及考核方式的改革与实践--以“电路分析”课程为例

“电路分析”是高校电子信息类专业的核心专业基础课,是后续学习其他课程的基础。结合目前国内大部分高校“电路分析”在教学过程中存在的问题,在“产教融合、校企合作”背景下,以贺州学院人工智能学院的“电路分析”课程为例,以工程教育专业认证为标准,对教学过程和考核方式进行了分析和探索,提高了学生的教学质量和学习效率。