摘要
文章选取2018年、2019年在广西医科大学附属肿瘤医院放疗科实习的护生为研究对象,将其分为对照组和观察组,其中对照组采用传统教学方法,观察组采用微课联合PBL教学法,研究了微课联合PBL教学模式应用于放疗科护理教学的效果,结果表明,观察组护生的出科考试成绩、实习教学效果及教学满意度均高于对照组护生。
出处
《西部素质教育》
2022年第3期128-130,共3页
Western China Quality Education
基金
广西医药卫生自筹经费计划课题(编号:Z20210127)
广西医科大学教育教学改革立项项目(一般项目B类)资助(编号:2021XJGB56)。