摘要
文章主要论述了应用型本科院校英语专业个性化思辨听说课教学模式构建,具体包括梳理思辨听说课框架及内部关系、建构思辨听说课“能力+技巧+知识”模块化教学目标体系、厘清思辨听说课教学主线三个方面。
出处
《西部素质教育》
2022年第3期146-149,共4页
Western China Quality Education
基金
2018年广东省高等学校质量工程商务英语专业特色专业建设项目(编号:2018SJTSZY01)
2020年度广州商学院科研项目“应用型本科院校个性化思辨听力教学模式构建”(编号:2020XJYB006)。
