“一核+双向+多维”高校师生评价机制的构建研究——基于“四个回归”理念的思考

"四个回归"理念的提出对于高等本科教育事业繁荣发展指明了方向。在高等本科教育不断发展进程中,师生评价机制存在着目标尚不明确、主体相对割裂化、评价指标设置不合理等缺陷。基于"四个回归"理念,应该尝试构建"一核+双向+多维"的高校师生评价机制。