学科核心素养落地小学信息技术课堂策略研究

新一轮课程改革突出强调信息技术学科核心素养对信息技术课程的统领作用,提出信息技术课程要注重学生核心素养的培养,以满足信息时代学生终身学习发展的需要。但目前信息技术课堂教学中存在教师对信息技术课程的价值认同感不高、对信息素养的认识存在偏差以及学生学科核心素养水平不高等问题。在此背景下,本文依据相关理论,结合教学实践成果,从项目式学习方法、构建“活动化”课堂和巧用学习单三个方面提出切实可行的学科核心素养培养策略,以期为学科核心素养落地小学信息技术课堂提供一定借鉴。