适应期教师专业发展心理及自我更新策略分析

教师的专业发展既是教师自身发展的心理过程,也是其心理研究的一个重要环节。在适应期教师专业发展阶段,专业发展目标、专业发展动力、专业发展策略及专业发展的情绪特点是必须要加以重视的。通过加强适应期教师的专业信念,提高其教育观念以及专业发展能力,使其在适应期阶段建立自我期待,合理地安排自己的专业生涯,积极营造轻松、心理安全的教学环境,帮助教师在专业发展过程中,解决在实践中遇到的问题,不断地进行自我更新。