打造小学语文习作单元教学“融·乐”课堂的研究

小学阶段是学生进入系统化学习的初期阶段,也是为后续语文学习过程奠定基础的重要时期。语文学科是一门持续积累、不断学习的科目,需要学生具有持之以恒的毅力。因此,有效激发学生学习兴趣,提高主动性是语文教师应思考的重点。随着课程改革不断推进,越来越多的新型课堂面世,这些新型教学课堂在发挥素质教育优势、展现“五育”效能方面发挥重要作用。在此以“融·乐”课堂为例,详细探究打造小学语文习作单元教学“融·乐”课堂的策略,以期为相关教育工作者提供更多参考。