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“双减”背景下初中数学作业设计优化策略探究
被引量:
4
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摘要
在教学之余,总有教师抱怨学校要求减负,同时又要求提高质量,这不是“互相矛盾”了吗?题海战术将被科学的作业设计取代,铺天盖地的试卷将一去不复返。我们只有在教学中不断研究试题,通过有效作业设计提高学生的成绩。为此,本文对“双减”形式下的初中数学作业设计做如下探究。
作者
徐朝波
机构地区
重庆市綦江区东溪中学
出处
《进展》
2022年第4期122-124,共3页
关键词
初中数学
作业设计
优化
减负
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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