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小学高年级数学课堂师生互动现状与优化路径
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摘要
进入小学高年级段后,学生普遍感到数学学习难度上升,需要教师合理调整教学方法,培养学生浓厚的学习兴趣与学习方法。师生互动是课堂教学的重要环节,良性的师生互动能够推进教学流程,提高学生的课堂参与积极性并使其全面领会知识。本文以小学高年级数学课堂的师生互动为探究对象,分析探讨了现阶段师生互动环节存在的问题,追溯其原因并阐述了针对性的优化路径,旨在推进小学数学教学的发展。
作者
刘立平
机构地区
唐山市丰润区迎宾路小学
出处
《进展》
2022年第4期137-138,共2页
关键词
小学数学
高年级段
师生互动
问题
对策
分类号
G622.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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