摘要
河北省张家口市宣化第二中学面对学校发展困局,基于文化基因与区位环境优势确定冰雪运动特色,首创冬奥学校,以此撬动学校深层变革,为学校发展破局。一是坚持双校共建思路,推行有效度有温度的管理;二是构建由浅及深的“三段制”冰雪课程体系,实施“双套并行”的冰雪运动课时方案;三是借助内培外引模式,打造冰雪运动专业师资,提升教学的国际化水准。
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第2期37-40,共4页
基金
北京市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“京津冀青少年冰雪运动参与研究:特征比较、阻因模型与发展对策”(项目编号:AEAA19012)的研究成果。