摘要
经过多年发展,我国政府主导、学校主体、社会支持的奥林匹克教育模式已见雏形,但仍面临奥林匹克教育的重要育人价值未得到广泛共识、资源配置不均衡问题突出、可持续发展亟待深入研究等问题。中小学校应将推进奥林匹克教育作为落实立德树人任务新的增长点,在谋求价值共识、推进跨学科协同、拓展教育资源方面重点发力,充分发挥奥林匹克教育的育人价值。
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第2期41-44,共4页
基金
北京市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“京津冀青少年冰雪运动参与研究:特征比较、阻因模型与发展对策”(项目编号:AEAA19012)的研究成果。