初中数学分层教学的实践策略

新课程改革提出要关注学生在教学活动中的主体地位,充分尊重学生的兴趣爱好。在这样的条件下,教师对学生实施分层教学,因材施教,能够推动学生进步。初中数学具有较强的抽象性特点,教学难度较高。教师在初中数学教学中运用分层教学,可以有效降低教学难度,提高教学质量。由此,文章分析了运用分层教学的作用,提出了运用分层教学的原则,并探究了初中数学分层教学的实践策略。