深度学习视阈下小学低段数学学习活动设计策略研究

基于深度学习背景,以小学低段数学课程为主要研究对象,文章对如何设计教学活动展开了研究,先后分析了影响小学低段学生深度学习数学知识的各种因素,以及深度学习视阈下小学低段数学教学活动策略。文章提出了全面构建趣味低段数学课堂、借助微课实现难点高效教学、课堂灵活提问促进学生思考等方式,以供参阅。