新课程改革背景下高中化学教学评价的探索与实践

在新课程改革背景下,我国教育教学正处于创新性的发展阶段。教师渐渐摒弃了过去不科学的教学和评价方式,更加注重核心素养的落实。在教学过程中,教师不断结合课程的特点和学生的发展规律,对教学活动加以完善。文章将以高中化学教学为出发点,探究在进行教学评价的过程中可做出的改变,并结合具体的课程说明评价方法的应用方式,以期为其他教师研究这一课题提供参考。