摘要
随着社会对医学生的临床、科研综合素质需求的提高,PBL教学模式在传统医学院校生理学教学中的应用逐渐显现其潜力。生理学作为医学教育的主干科目,存在一定的教学难度。文章通过随机分组实验证实了PBL教学模式在传统医学院校生理学教学的可行性和必要性,应当进行进一步推广,但同时,也应当进一步细化教师工作、增进师生对于PBL课程设置情况的沟通。
出处
《西藏科技》
2022年第1期50-53,共4页
Xizang Science And Technology
基金
2020年度西藏藏医药大学教改项目“PBL教学模式在藏医药院校生理学教学中的应用”(2020jg07)。
