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基于真实情境巧用问题串--以“探究铁及其化合物”的教学为例
被引量:
1
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摘要
以栀子花患黄化病需要补铁作为教学情境,以“铁肥中铁以什么形式存在——铁肥是否变质——铁肥是否完全变质——变质铁肥能否重新利用”等问题串推动教学,将铁的价-类二维图、相互转化、实际应用等内容融合其中。通过真实的情境和完整的科学探究脉络,培养学生科学态度与社会责任、证据推理与模型认知的化学核心素养。
作者
林秋婷
曾雪飞
机构地区
福建省福州外国语学校
出处
《化学教与学(下半月)》
2022年第3期32-34,共3页
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
关键词
真实情境
问题串
化学核心素养
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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化学教与学(下半月)
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