真实情境驱动下初中生物复习课教学设计--以人教版“人体生命活动的调节”为例

在"人体生命活动的调节"复习课中,通过以真实情境为切入点的3个"探究活动",设计符合学生认知规律的"问题串",激发学习兴趣,促进科学思维,培养能力,内化知识。