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深度挖掘教材情境落实生物学学科核心素养--以苏教版“周围的生物世界”为例

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摘要深入挖掘教材"导入图片""思维拓展""课外阅读"等栏目的情境资源,充分发挥教材在发展学生学科核心素养中的作用,实现教材的育人价值。

作者陈鹏

机构地区山西省晋城市阳城县教育局生物教研室

出处《中学生物学》 2022年第1期45-46,共2页 Middle School Biology

关键词学科核心素养教材情境

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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