以情境教学策略培养英语思维品质的实践研究

英语核心素养提出教师在教学中要落实培养学生的思维品质,促进学生思维品质的发展。教师在英语课堂中可以通过利用不同的教学策略、设计不同的课堂活动或问题提升学生的思维品质。本文结合实践案例探讨了教师在词汇教学、听说和读写课堂中如何利用情境教学策略创设不同情境引导学生参与课堂活动得以促进学生思维品质的发展。