摘要
以政府、高职院校、共建企业等为代表的利益相关者在推进高职院校生产性实训基地发展进程中扮演不同的角色,具有不同的行动逻辑和利益选择。基于利益相关者理论视角,梳理当前高职院校生产性实训基地建设的现实困囿,并以常州工程职业技术学院智能焊接实训基地为研究样本,重点对该生产性实训基地的功能定位、实训课程设置、管理机制等进行深度剖析,以期为专业化高水平的高职院校生产性实训基地建设提供借鉴和参考。
出处
《机械职业教育》
2022年第1期32-36,共5页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
常州大学高等职业教育研究院2020年度立项课题“‘职教20条’背景下常州市公共实训基地服务高校绩效评估研究”(CDGZ2020053)。
