期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从课文中学以事写人
原文传递
导出
摘要
知识场1什么是以事写人?以事写人,就是通过一件或几件具体事例表现人物的性格特点和思想品质的写作手法。2以事写人有什么作用?以事写人,能让读者从人物所做的这件事或这些事中来认识人物。这种认识,包括他的性格、品质及精神。方法场采用以事写人手法的课文比较多,我们可以从以下六个方面去学习。1.事先把握人物。要把人物写形象,最关键的是要先归纳出这了人物最主要的性格特点,只有先找到自己感悟最深的思想品质和性格特点,才有可能通过合适的事件写好这个人物。
作者
周宏标(策划)
李庆陆(执行)
机构地区
不详
出处
《初中生之友》
2022年第6期14-17,共4页
关键词
思想品质
写作手法
性格特点
课文
中学
具体事例
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
岳芙蓉.
叙事类文本语言品读实践与思考[J]
.新读写,2021(S01):6-6.
2
孙红健.
写形容易写神难 不着丹青若有颜--杨之光速写赏析[J]
.中国美术馆,2019(2):83-89.
3
周宏标,李庆陆.
从课文中学心理描写[J]
.初中生之友,2021(27):20-23.
4
韩冰洁.
工匠精神与大学生思政教育的融合途径研究[J]
.科教导刊,2021(23):66-68.
5
杜鑫星.
论扬剧流派唱腔的风格特征[J]
.喜剧世界(中旬刊),2021(8):25-27.
6
周宏标(策划),谢文春(执行).
从课文中学对比写人[J]
.初中生之友,2022(6):18-21.
7
王胜团.
中学物理教学与思政元素的融合[J]
.中学理科园地,2022,18(1):68-69.
被引量:1
8
林志萍.
浅析新课程标准下小学生数学阅读能力的培养[J]
.学苑教育,2021(36):64-66.
9
李红琴.
“三位一体”的劳动教育实践探索[J]
.成功,2022(1):31-33.
10
孙汭,郑晓东,陈永艳,孙昊昱,魏海明,田志刚.
培养学生综合能力的“免疫生物学实验课”的探索与尝试[J]
.中国免疫学杂志,2021,37(24):3035-3041.
被引量:5
初中生之友
2022年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部