在滚动游戏中支持幼儿深度学习的策略

深度学习是一种基于解决问题的学习,也是一种基于实践探究的学习。在幼儿阶段,学习和游戏往往不可分割,幼儿的发展水平、游戏材料和情境、教师的观察与指导等,都会对幼儿的游戏造成影响。本文以滚动游戏为例,从影响幼儿深度学习的若干因素出发,寻求支持与推进幼儿深度学习的有效策略。