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核心素养视域下微写作在整本书阅读教学中的应用——以《三国演义》为例

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摘要文章以微写作在《三国演义》整本书阅读教学中的应用为例,探讨微写作在整本书阅读教学中的应用,以期教师能够更好地提升学生的写作思维品质,进而提高学生的语文学科核心素养。

作者梁艳

机构地区广西南宁市第八中学相思湖校区

出处《中学教学参考》 2022年第3期1-3,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词微写作整本书阅读核心素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2022年第3期

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