摘要
《普通高中语文课程标准(2017年版)》对诗歌诵读的要求可以简单概括为:发挥诵读在培养学生语感、增进文本理解中的作用,提高学生对诗歌的鉴赏能力。教师可将统编高中语文教材必修上册中的诗歌篇目分类,对不同类型诗歌的诵读技巧进行研究,在关注诗歌内容诵读品析的基础上,思考如何在教学中突出学生的诵读感受、诵读品味和诵读欣赏,以借助诵读这一语文课程特有的教学活动完成诗歌教学,提升学生的核心素养。
出处
《中学教学参考》
2022年第3期4-6,共3页
Reference for Middle School Teaching
