打造“探究和分享”数学课堂——以“与二次函数模型有关的最值问题”教学为例

培养学生的创新意识,促进学生形成主动探究知识的能力,是初中数学课堂教学改革的重要任务。教师要积极创造宽松的教学环境,以数学问题为载体,引导学生独立思考、主动探究与交流分享,努力把数学课堂打造成"探究和分享"空间。