核心素养下小学数学教学的实践策略

中国基础教育经历了从"双基"到三维目标,再到核心素养的发展过程。核心素养的提出标志着教育的目的更指向育人。作为小学阶段一门十分重要的基础学科,小学数学在日常教学和管理中对核心素养的重视和培养显得尤为重要。本文主要探究核心素养在小学数学课堂教学实践中的应用策略,旨在为今后的教学工作提供参考和借鉴。