摘要
"三教"改革引领高职劳动教育体现教师的核心地位,凸显教材的载体作用,抓住教法的保障功能,推动高职院校全面落实"五育并举"的总要求。"三教"改革在发挥教师的主体、搭建教材的载体、创新教法的保障三个方面与劳动教育具有内在的逻辑关联。组建"2+N"导师队伍,构建劳动教育课程体系,创新劳动教育观念和劳动技能融合教学法是"三教"改革引领高职劳动教育的基本路径。
出处
《黑河学刊》
2021年第6期61-65,共5页
Heihe Journal
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目“新时代高职学生劳动教育路径研究”(2020SJB0742)之成果。
