摘要
培育学生的文化传承与理解素养,是语文课程教学改革的重要目标和立德树人的时代内涵。针对语文与文化脱节的现象,借鉴文化教学理论成果,提出语文教学落实文化传承与理解素养目标的三条路径:挖掘教材文本内涵,系统规划和整合文化教学内容;创新教学模式方法,构建语文文化课堂,在听说读写等言语实践中无痕融入文化元素;借助现代信息技术,开发文化专题微课,辅助课堂文化教学。
出处
《基础教育研究》
2022年第1期47-49,53,共4页
Basic Education Research
基金
湖南省教育科学规划一般资助项目“湖南红色文化资源的课程开发及应用研究”(XJK19BGD031)。