借“修剪技术”实现单元整合与深度学习--以部编版六上第二单元教学为例

部编版教材编写时采用人文和语用双线进行单元组文。教师在教学中要做到"心中有单元",对教学内容根据单元主题进行删减或填充,从而帮助学生实现语文课堂的深度学习。如果把一堂课比作一棵树,那么一棵树的茁壮成长,离不开修剪、培育。同样,语文课堂的深度学习也需要用心培育。笔者尝试将园林修剪技术的理念渗透在单元整合的深度学习建设中。下面以部编版六年级上册第二单元教学为例,浅谈如何实现学生的语文深度学习。