应用题中利用画图的策略,发展学生的数学思维

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摘要在小学数学应用题学习中,画图策略是一项学生必须重视并加以掌握的技巧。一方面,小学生的想象力丰富、逻辑能力不足,利用画图可以将抽象的问题具体化、直观化,达到"四两拨千斤"的效果,帮助小学生真正解决较为困难的应用题;另一方面,数学本身就是一门与图形、图形密不可分的学科,在应用题中这一特点更是体现得淋漓尽致.

作者倪建毅

机构地区福建省南平市政和县石屯中心小学

出处《天津教育》 2022年第2期135-137,共3页 Tianjin Education

关键词数学思维画图策略问题具体化四两拨千斤直观化逻辑能力应用题数学本身

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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