摘要
大学英语混合式“金课”实践共同体模型的构建是以“金课”教育目标为指导,以混合式教学理论为基础,以实践共同体理论及产出导向法为依据,并从实证的角度对其进行验证。研究表明,该模型下的大学英语教学效果比较明显,可以培养学生自主学习和在实践中构建语言知识的能力。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2022年第3期67-68,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2020年度黑龙江省哲学社会科学研究项目一般项目“一带一路背景下协同智慧教学的国际化创新型外语人才培养路径研究”(20YYB022)
2020年度黑龙江省教育科学重点项目“新工科背景下大学英语线上线下混合金课构建研究”(GJB1320133)。
