“双减”格局下的教师轮岗政策:问题及应对策略

教师轮岗政策是促进我国"双减"政策顺利实施的重要举措,新的时代背景赋予了教师轮岗新的变化和更高的要求。纵观我国教师轮岗政策发展历程,在对其取得的成果予以肯定的同时,更应关注其在实施过程中存在的相关问题。这些问题主要包括:轮岗过程中对教师的意愿关注较少,教师缺乏发声的机会;教师轮岗的遴选方式不够规范,难以真正达到目标要求;经济保障相对欠缺,不利于提高教师轮岗的积极性;轮岗教师专业发展道路受阻,不利于提高其教育教学能力;轮岗教师长期处于流动状态,不利于打造和延续学校特色文化;大比例开展教师轮岗,影响教师工作的积极性与学生的学习质量。为此,通过借鉴日韩两国在教师轮岗方面取得的成功经验,结合当前"双减"背景下一些地方率先开展教师轮岗试点的新举措,政府相关部门可从关注教师意愿、规范遴选标准、加大经费投入、注重教师培训、创新学校特色文化发展路径、细化轮岗教师配置方式等方面探寻应对策略,为"双减"政策的落实保驾护航,促进高质量教育体系的构建。