指向语文核心素养的童话类习作教学策略

通过学科化的方式培育学生的核心素养已经成为当前教育工作者的共识,就语文学科而言,核心素养主要包含哪些方面?人民教育出版社小学语文室主任、统编本小学语文教材执行主编陈先云先生从理解、运用、思维与审美四个维度,列出了小学语文核心素养清单。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。这样一个过程决定了写作必定是培育学生语文核心素养的重要方式。调查表明,小学生不仅喜欢读童话,而且喜欢写童话。因此,在童话类习作教学中培育学生的语文核心素养,具有重要的价值。在此,笔者试结合习作课“编童话故事,培养好习惯”,谈几点做法。