“双减”下,小组合作预习模式的尝试

“双减”后,学生的预习作业必须在校内完成。目前,我尝试通过三步预习法完成学生在课堂内的预习任务。第一步,自主预习;第二步,小组交流;第三步,校内检测。由原来个人预习的单打独斗式到现在的小组合作模式。一个多学期下来,我积累了一些经验和方法。