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探寻“怎么想”是写作教学的应然追求

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摘要为了提高写作教学的效率,我们在教学中要引导学生探寻"怎么想",让写作从学生思维的"根"中生长出来。探寻"怎么想"的策略包含:核心意识助寻"怎么想";问题导引"怎么想";"好字帖"示范"怎么想";情境激发"怎么想"。

作者兰国祥

机构地区义乌市树人中学

出处《中学语文教学参考》 2022年第2期30-32,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词写作思维创意表达写作教学

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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2022年第2期

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