沉浸式古诗词教学策略探究--以李白的诗词为例

沉浸式学习的提出,让学生有了更佳的学习方案,能够加深学生的情感,使学生获得心灵上的熏陶。小学语文教师带领学生进行沉浸式学习,有助于推进诗词教学的优化,帮助学生理解李白诗词的深意。教师通过分析学生古诗词学习的现状,采取学科合作的模式,在教学中渗透音乐、美术,引领学生剖析诗词的情感,组织学生实践写作,从不同的角度展示了李白诗词的魅力,挖掘了学生的学习潜力。在这个过程中,学生获得了深刻的学习体验,抓住了诗词学习的脉络。