高校课堂教学质量评价过程中存在的问题和对策

高校课堂教学质量评估是提升课堂教学效果的重要途径之一。目前我国高校课堂教学评估过程中,存在评价主体比重匹配不合理、评价指标选择不科学、反馈机制不完善等问题。为了进一步改善课堂教学质量,帮助学生更好地掌握理论知识,应从合理调配教学质量评价主体的权重比例,重新制定更科学的评价指标,及引入过程反馈机制,及时识别问题、解决问题等视角出发,逐步完善高校课堂教学质量的评价工作。