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词汇知识对高中生二语(英语)阅读理解能力的影响

The Impact of Vocabulary Knowledge on Senior High School Students’Second Language(English)Reading Comprehension Ability

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摘要通过总结梳理已有文献,介绍词汇知识与阅读理解的关系,即词汇知识与阅读理解呈正相关关系。从词汇广度、词汇深度、词块知识三个角度探讨词汇知识对高中生二语阅读理解能力的影响,并通过具体的题型论证词汇教学对高中英语阅读教学的促进作用。认为词汇广度、词汇深度、词块知识等对高中生二语阅读理解能力的提升具有重要作用;词汇教学直接影响二语阅读教学的效果和质量。

作者何娜 He Na

机构地区江苏省镇江心湖高级中学

出处《英语教师》 2022年第1期180-183,共4页 English Teachers

关键词词汇广度词汇深度词块二语阅读高中生

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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