摘要
一、问题的提出分离焦虑是新入园小班幼儿常见的一种心理现象,也是幼儿个体社会化的开端,标志着幼儿独立性的发展和自我意识的觉醒.面对陌生的环境和人,大多数幼儿内心会产生焦虑、恐惧等消极情绪,并通过外在形式展现出抗拒和不安.«3~6岁儿童学习与发展指南»“健康”领域目标“情绪安定愉快”下的“教育建议”中提出,教师应“营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感”.作为幼儿教师,该如何帮助幼儿度过分离焦虑期,适应幼儿园生活呢?
出处
《幼儿教育研究》
2022年第2期49-53,共5页
Research on Early Childhood Education
基金
天津市教育学会重点课题“绘本教学促进幼儿情绪调节能力发展的实践研究”(课题编号:KT-[十四五]-005-QNZD-2102)的阶段性研究成果
