摘要
做题如下棋,易陷入“当局者迷,旁观者清”的状态。教师可尝试让学生命制试题,然后对学生进行考查。经历过试题的命制、了解试题命制的策略之后,学生可以看清试题的本质,心理上不再害怕、恐惧,反而可以从另外一个方向去感悟、去评价试题,做题的过程就成为了一个复盘过程。实践证明,由于没有太多思维框架和陈旧套路的制约,学生命制的试题还会超乎教师的预期。那么教师在平常的教学中如何破解当局者迷的状态,教会学生命制试题,进而落实学科核心素养呢?
基金
四川省中小学名师名校长工作室重点课题“概念学习进阶与科学论证整合的高中生物教学研究”,(课题编号:SCJG20B011)。
