期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

模型认知在“水溶液中的离子反应与平衡”图像中的应用

原文传递

导出

摘要一、概述《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》关于“证据推理与模型认知”素养的描述为:“知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系,建立认知模型,并能运用模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律。”

作者张景伟

机构地区人大附中深圳学校

出处《教学考试》 2022年第15期32-37,共6页

关键词模型认知离子反应化学现象证据推理认知模型普通高中化学课程标准本质和规律构成要素

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王良.补习和作业太多的三个根本性害处[J].湖南教育（D版）,2021(9):15-15.
2瑞毛吉.提高初中化学课堂教学有效性的策略[J].新智慧,2021(21):89-90.
3李永銮.谈高中化学教学如何培养学生的自学能力[J].中学课程资源,2021,17(12):66-67. 被引量：1
4祝可一.多途径确定有机物结构发展化学学科核心素养[J].教学考试,2022(15):69-72.
5曾庆标.探究式学习在初中物理教学中的应用[J].国家通用语言文字教学与研究,2021(11):54-54.
6丘蔚琴.初中化学“证据推理实验”教学例谈[J].基础教育论坛,2022(3):94-95.
7刘志峰.“宏观辩识与微观探析”在高中化学课堂教学中的培育与实践[J].课堂内外（高中教研）,2022(2):101-102.
8叶丽.论多媒体在初中化学课堂教学中的应用[J].世纪之星—交流版,2021(14):31-32.
9陈熙.基于证据推理核心素养培育的课堂教学实践——以苏教版高中《化学(必修1)》教学为例[J].福建教育,2022(11):60-63.
10陈若宁.在高中地理问题式教学背景下培养区域认知素养[J].福建基础教育研究,2021(2):102-104. 被引量：4

教学考试

2022年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部