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为发展留痕的档案袋,你真的会做吗
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摘要
档案袋评价是20世纪80年代伴随着真实性评价、表现性评价的浪潮而兴起的一种评价方式。与传统的测验式、评分(级)制的评价方式相比,档案袋评价具有形式灵活、客观真实、体现过程记录等优点。针对档案袋评价,很多幼儿园进行了有益的探索,但依然存在一些误区和问题。
作者
丁乐
刘昊
机构地区
北京师范大学实验幼儿园
首都师范大学学前教育学院
出处
《教育家》
2022年第8期34-35,共2页
Educator
关键词
档案袋评价
表现性评价
真实性评价
过程记录
评价方式
客观真实
误区和问题
形式灵活
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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