家园协作,让教育回归常态

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)指出,各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时,还要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作。“双减”政策的背后,教师如何重审自身的职业角色?怎样让教育回归常态,让家长回归平常心?又该如何培养创新型人才?且看教育一线做出的有益探索。