语文主题学习视域下的古文“1+X”阅读教学策略——以《爱莲说》为例

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摘要古文教学是初中语文教学的重难点,很多语文教育工作者一直在探索其改革,但是总体来说,古文教学质量不高,仍多是传统的字词串讲和随文释义,处于"少费差慢"的困境。倒不妨站在另一个角度来审视:在这节课或这篇古文的学习中,学生对于学习有没有感兴趣?有没有真正地发挥学生的主体作用呢?

作者朱莉清

机构地区广东省深圳市龙华区民治中学

出处《语文教学与研究》 2022年第3期53-56,共4页

关键词学生的主体作用初中语文教学《爱莲说》古文教学随文释义阅读教学策略串讲语文主题学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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