《变形记》:“类的篇性教学”卮言

一个作家如果仅仅是书写父子关系的某一侧面,也可能写出很好的作品,但如果仅仅局限于这样狭窄的主题,作品的意义空间就难免显得局促,而通过这种伦理关系的处理捕捉被扭曲的人性的荒谬,或者看到某种信仰或时代社会背景下的父子权力关系,进而让读者由此而产生探讨导致人性沉沦变异的因由,其意义指涉的可能性空间就广阔得多了。