小学数学实践活动设计与劳动教育的融合探究——以“时间的初步认识(二)”单元实践活动设计为例

为培养新时代助力中华民族伟大复兴中国梦的高素质社会主义接班人,急需在学校教育中推进劳动教育,创造劳动特色的育人体系。小学低年级是启蒙劳动意识、养成劳动习惯、感知劳动乐趣的关键时期。研究者通过设计小学数学“时间的初步认识(二)”单元实践活动——“你能在30秒的时间里完成什么劳动?”,不仅可以促进学生数学知识的吸收,加深时间量感的认知,发展数学思维,还可以将劳动教育精神渗透到数学学习中,让学生借助数学文化,增强劳动意识,发展学生的核心素养。